27 Poin Hasil Konvensi UN 2014

Assalamu'alaikum wr.wb
Nah kalo kali ini aku mau share tentang hasil konversi UN 2014 September lalu. Mungkin ada sebagian yang belum tahu, ini aku share. Kalo yang sudah tau review ya siapa tahu ada yang salah. Selamat membaca :)

 

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menggelar Konvensi Ujian Nasional (UN), di Gedung Kemdikbud, Jakarta. Konvensi yang berlangsung selama dua hari,  26-27 September 2013, serta dihadiri sedikitnya 350 peserta yang memiliki kepentingan dan peduli dengan pendidikan nasional.

Sebelum acara ditutup, Ketua Pelaksana Konvensi UN Bambang Indrayanto membacakan hasil rumusan konvensi tersebut. Ia menegaskan, bahwa UN tetap dilaksanakan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan mutu lulusan sekolah sehingga mutu peserta didik bersaing baik di dalam negeri, regional, dan internasional.

Peningkatan mutu ini dapat dicapai dengan 27 poin yang dirumuskan dalam Konvensi UN:
1. Pencapaian mutu sekolah dicapai dengan standar yang telah ditetapkan dan peningkatan standar secara berkala.

2. Diadakannya UN mempunyai dasar hukum yang tercantum dalam peraturan perudang-undangan yang berlaku.

3. Keberagaman kualitas sekolah di Indonesia memerlukan standar yang berlaku secara nasional yang pencapaiannya diukur melalui UN.

4. UN mampu memberikan informasi pencapaian kompetensi sampai dengan ke tingkat sekolah dalam perbandingannya antar waktu, antar sekolah baik di tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional sehingga dengan demikian dapat lebih tepat sasaran.

5. Hasil UN dapat digunakan untuk memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Hasil UN tingkat SMA dapat digunakan untuk pemetaan dan pembinaan.

6. Untuk menjamin krediilitasnya, maka UN harus diselengarakan secara institusional dan profesional oleh suatu lembaga independen, pencapaiannya dikembangkan melalui roadmap secara bertahap. Sebelum terbentuknya badan independen yang dimaksud, peran pemerintah pusat dalam hal ini meliputi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, dan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) penyelengaraan UN meliputi:

a. Penyusunan UN, pembuatan soal dengan melibatkan pendidik dan para ahli di bidangnya.

b. Mekanisme yang ditetapkan oleh pemerintah pusat, jumlah paket soal adalah 20 dengan tingkat kesukaran setara.

c. penyiapan bahan ujian mengikuti tahapan dan prosedur pengembangan standar, termasuk di dalamnya kisi-kisi penulisan soal, telaah, uji coba, analisis butir dan perakitan.

7. Pengandaan dan distribusi soal dilaksanakan provinsi dengan pengawasan pemerintah pusat dan perguruan tinggi negeri serta perguruan tinggi swasta.

8. Keberhasilan peran pemerintah pusat (seperti yang dimaksud butir ke tujuh) dan dukungan dari lembaga terkait. Yaitu DPR, Kementerian Keuangan, dan kepolisian. Ketika ada force major, penundaan pelaksanaan UN harus dilakukan secara nasional.

9. Panitia penyelenggaraan UN terdiri dari panitia penyelenggara tingkat pusat, provinsi dan kabupaten/kota.

10. Peran perguruan tinggi negeri dan swasta dalam UN meliputi pengawasan percetakan dan distribusi soal UN dari pendidikan dasar.

11. Peran provinsi, dinas pendidikan dan Kantor Wilayah Kementerian Agama dalam UN meliputi penyiapan bahan, pelaksanaan, termasuk distribusi UN, penggandaan, pemindaian dan skoring.

12. Peran kabupaten/kota dalam UN meliputi distribusi dari satuan pendidikan, pemindaian dan peran satuan pendidikan dalam UN meliputi penyiapan biodata peserta didik, penentuan calon pengawas ruang ujian dan pegawasan di ruang ujian.

13. Peningkatan kredibilitas dan aksesibilitas UN dilakukan dengan cara peningkatan koordinasi pemerintah pusat, daerah, perguruan tinggi negeri dan swasta, satuan pendidikan negeri dan swasta dalam UN.

Pendekatan sanksi hukum yang tegas akan dielaborasi tergantung kesalahan yang dilakukan.

14. Pelaksanaan UN ke depan dilakukan melalui penjaminan aksesibilitas, kredibilitas dan akuntabilitas.

15. Pembentukan lembaga mandiri profesional yang memiliki otoritas yang rintisan sistemnya melalui roadmap.

16. Dalam penentuan kelulusan penggabungan nilai UN tetap pada komposisi 60-40 persen. Batas kelulusan standar nasional dari tahun ke tahun dinaikkan secara bertahap.

17. Konstruksi soal UN terus menerus ditingkatkan sehingga dapat mengukur kemampuan peserta didik pada ranah kognitif yang lebih tinggi, kemampuan pada ranah afektif, kemampuan psikomotorik dan interaktif.

18. Sasaran komposisi penggabungan nilai pada nilai kelulusan UN adalah 100 persen nilai UN dan 100 persen nilai sekolah dengan ketentuan bahwa semua peserta didik harus lulus di kedua nilai tersebut untuk dapat dinyatakan lulus pada jenjag penddidikan yang diikutinya. Sasaran ini akan dapat dicapai paling lama 5 tahun dengan pemenuhan delapan standar pendidikan.

19. Pada penentuan kelulusan di tingkat sekolah, nilai rapor diberi nilai yang lebih tinggi dari UN dengan komposisi 70:30 yang diiringi dengan peningkatan kapasitas guru, terutama di bidang penilaian. Hal ini didasari pada nilai rapor merupaan hasil pengamatan berkesinambungan selama peserta didk mengikuti pendidikan pada jejang yang diikutinya.

20. Nilai tiap semester pada sekolah dikirim ke dinas pendidikan kabupaten/kota, dan provinsi, serta ke Kementerian Agama melalui LPMP.

21. Pengawasan dan pengamanan bahan ujian dilakukan dengan cara:

a. Pengawasan dalam penyusunan kisi-kisi yang dilakukan pusat.

b. Perakitan paket soal diawasi BSNP.

c. Serah terima master soal diselenggarakan penyelenggara pusat ke provinsi disaksikan perguruan tinggi negeri dan swasta, kepolisian dan kanwil.

d. Selama master soal belum dicetak, pengamanan dan pengawasan menjadi tanggung jawab kepolisian.

22. Pengelolaan data peserta UN dilakukan dengan cara:

a. Pengamanan nilai rapor dikirim setiap semester kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota dan provinsi.

b. Pemerintah menetapkan dan menjalankan ketentuan serta sanksi yang tegas kepada dinas pendidikan yang  tidak mengirimkan nilai rapor calon peserta UN sesuai ketentuan yang berlaku.

c. Pemerintah menetapkan batas waktu penyerahan data UN dan nilai rapor.

d. Pengiriman nilai rapor dilakukan secara online. Bagi sekolah yang belum memiliki data online akan dipertimbangkan pada era berikutnya. Akan ada penyesuaian agar online bisa dilakukan pada sekolah tersebut.

23. Penggandaan dan distribusi soal dilakukan berpegang pada penanggung jawab dan pengisian UN yang diawasi pusat, serta pengawasan dilakukan oleh perguruan tinggi.

Naskah soal UN disimpan di tempat yang dapat dijamin keamanannya untuk hindari kebocoran soal di daerah terpencil maka bahan UN diberikan lebih awal dan dijaga ketat oleh aparat keamanan perguruan tinggi.

24. Pengawasan pada saat UN akan berpegang pada:

a. Pengawas pelaksanaan UN di satuan pendidikan akan diawasi perguruan tinggi, dewan pendidikan dan LPMP.

b. Pengawas ruang ujian dilakukan secara silang oleh guru.

c. Pengawas satuan pendidikan dan pengawas ruang ujian ditetapkan oleh perguruan tinggi yang berkorodinasi dengan dinas pendidikan.

d. Aparat kepolisian saat pelaksanaan pengawasan tidak menggunakan pakaian dinas.

e. Pengawas ruang yang melakukan pelanggaran wajib dikenakan sanksi.

25. Pengolahan data hasil ujian akan mempertimbangkan:

a. Pemindaian SMA yang dilakukan oleh perguruan tinggi, SMP oleh dinas provinsi, dan sekolah dasar oleh dinas pendidikan kabupaten/kota dengan batuan polisi.

b. Penskoran hasil UN dilakukan oleh penyelengara pusat yang diawasi BSNP.

c. Validasi nilai sekolah dilakukan oleh penyelenggara pusat dan diawasi BSNP.

26. Salah satu fungsi penting UN adalah untuk pemetaan, maka dari itu Kemdikbud segera melakukan analisis hasil UN dan didistribusikan ke semua provinsi di seluruh Indonesia dengan meminta kepada semua pihak untuk menggunakannya sebagai rujukan utama pengembangan pedidikan.

27. Perlu disusun pos penyelenggaraan UN yang komprehensif sebagai pedoman penyelenggaran nasional. 

Gimana menurut kalian hasil konvensi UN 2014 tahun ku nanti? :)

Yang sudah baca, terimakasih ya sudah berkunjung.

Wassalamu'alaikum wr.wb

Speak English? Kenapa Tidak Berani?

Assalamu'alaikum wr.wb

Untuk update kali ini aku mau share masalah kronis generasi  muda yang pemalu! sopannya sih gitu. banyak faktor yang buat mereka ga berani speaking terutama english di depan orang banyak. ini aku dapat dari zenius education lagi. Kalo boleh dibilang, aku ini stalker setiap post ilmu zenius baik di blog maupun di twitter. oke langsung aja, selamat  membaca :)

“Gimana kalo grammar gue salah?”

“Gue tiba-tiba blank aja kalo ngomong bahasa Inggris.”

“Ntar aja pas bahasa Inggris gue udah jago.”

“Pelafalan bahasa Inggris gue jelek abis.”

“Setiap gue ngomong, logat lokal gue keluar.”

“Nanti gue diketawain orang-orang.”

“Gak mau ah, norak kalo sok-sok Inggris gitu.”

“Minder ah sama temen-temen gue yang udah jago.”

 

Sound familiar? menghindari ngomong dalam berbahasa Inggris. Mulai dari takut, malu, cemas, bahasa Inggrisnya jelek, dan seterusnya. Padahal, kemampuan untuk ngomong/ speaking dalam bahasa Inggris itu gak keitung pentingnya.Hal yang paling penting dari bisa ngomong dalam bahasa Inggris itu adalah komunikasi. Bahaya gak sih kalo kita gak bisa ngemukain pendapat/ ide cuma gara-gara gak bisa ngomong in English? Ini nih contoh-contoh kasus yang bisa terjadi sama kita semua:

• Lo kalah debat padahal lo lebih pinter dari lawan debat lo
• Jadi gak bisa ikut konferensi atau kompetisi di kancah internasional
• Mau hidup di lingkungan yang multicultural tapi gak bisa ngobrol sama siapa-siapa
• Gak jadi dapet beasiswa ke luar negeri
• Ngimpi kuliah di luar negeri, tapi jadi gak keterima di universitasnya
• Gak bisa berpartisipasi di organisasi pemuda internasional
• Nilai presentasi lo gagal total
• Yang udah kerja, gagal dapet promosi di kantor
• Gagal wawancara kerja
• Mau ikut Miss Universe tapi ngaco pas wawancara
• Mau jadi politisi tapi pas diwawancara majalah internasional malah malu-maluin
• Traveling ke luar negeri nyasaaar melulu karena gak bisa nanya arah; sampe jadi korban viral video di Youtube karena lo ngomongnya ngaco parah.

Itu contoh kecilnya doang loh. Akan banyak kesempatan yang gak teritung yang akan lo lewatin ketika lo gak bisa ngomong dalam bahasa Inggris. Nah sekarang gimana sih cara kita belajar untuk speaking in English? Kuncinya satu:

PRACTICE SPEAKING AS MUCH AS POSSIBLE

Resep utama untuk bisa writing in English adalah write in English as much as possible. Resep untuk bisa listening in English adalah listen in English as much as possible. Begitu juga dengan speaking. 

Practice speaking AS MUCH AS POSSIBLE

Pertanyaan yang selanjutnya muncul adalah “Gimana caranya mulai speaking in English as much as possible? Gue banyak banget keterbatasan.”
1. Terima kenyataan bahwa lo pasti melakukan kesalahan
Untuk start speaking in English, santai dulu men. At the beginning, you won’t be a good speaker ! Karena itulah, kita harus buang rasa takut, cemas, malu akan kesalahan-kesalahan. Yang namanya belajar speaking itu, mulai dari logat lo jelek, otak blank, salah grammar, ngomong lamban, terbata-bata, itu normal banget. Kesalahan itu hampir pasti terjadi, dan kita harus menerima kalo kita bakalan salah suatu saat. Kita juga wajib buang jauh-jauh kecemasan akan pencitraan: dibilang norak, diketawain, dianggep sok gaul, etc. Berani aja dulu, ini kan guna banget. Toh ketika speaking lo jadi bagus di masa depan, siapa sih yang paling kena dampak positifnya?
Menerima kesalahan itu adalah kickstart yang sangat amat penting untuk belajar apa pun, speaking in English hanyalah salah satunya. Itu membuat kita terbuka sama kritik dan membuat kita jadi a better learner. Mendingan lo salah dan malu sekarang atau pas nanti lo terjun di masyarakat? Ketika lo kerja, jadi politisi, atau sampai jadi kandidat something yang internasional, baru tuh tiada maaf dari masyarakat untuk kesalahan beginian
2. Keep speaking while improving your broken English
Let say you have broken English. Lantas?
Untuk awal, gak masalah. Yang penting pede dulu. Lo gak harus mulai speaking pakai kalimat kompleks kan? Gak usah pakai vocab yang berat-berat kan? Gak perlu juga grammar-nya ribet kan?
You can start with something simple. Ketika ngomong sama orang lain, kita bisa ngerespon dengan senyum, ngangguk, yes/no, kalimat pendek, ataupun pertanyaan pendek.
Tapi itu hanya awalnya loh, berikutnya jangan lupa bahwa dasar-dasar bahasa Inggris juga wajib lo tingkatin. Grammar dan vocab itu menjadi dasar dalam bahasa Inggris, harus dipelajarin. Dan, itu semua bisa kok dilakuin secara paralel. Jangan sampai kita terjebak dalam jebakan batman di bawah ini.

Misconception dalam speaking: Grammar & Vocab gak penting

Ini salah kaprah banget. Pengetahuan kita akan grammar dan vocab membantu speaking kita menjadi jauh lebih jelas, lebih kaya informasi, dan lebih ekspresif. Justru grammar dan vocab adalah dasar dari speaking, listening, reading, dan writing. Memang sih di awal speaking, pede aja dulu. Sembari lo dalam proses menjadi pede, hajar tuh grammar dan vocab di zeniusenglish.com.
Nah sekarang coba bandingin, lebih enak ngomong sama si A, B, atau si C? Anggap semuanya ngomong dengan lancar ya.
Bule: Hey guys, how are you? What are you doing?

A: I good. I cleaning clothes for me above me detergent new.

B: I am good. I am watering my clothes with that soap for clothes. The soap for clothes is new and it belongs to me.

C: I am good. I am washing my clothes with my new detergent.

 

Si A ngomong dengan grammar yang ngaco. Susah dimengerti. Si B grammar-nya bener, namun vocab-nya kurang bagus. Selain itu, kalimatnya gak efisien nih panjang amat ya. Nah si C ini nih. Kalimatnya grammar dan vocabnya ok.
Gampang dimengerti kan? Kita bisa lihat bahwa grammar dan vocab penting banget loh dalem speaking supaya kita ngomongnya jelas, informatif, ekspresif. Selain itu, kalo kita maunya ngomong dengan grammar dan vocab yang asal-asalan, kita tuh bisa bikin orang lain bingung, bisa membuat adanya miskomunikasi, dan dianggep kurang terpelajar.
3. Immerse yourself in English Environment
English, lo tetep bisa meleburkan diri ke dunia berbahasa Inggris ala kadarnya. Dunia bahasa Inggris itu bisa lo bikin sendiri. Contoh:
Coba ganti buku yang lo baca dengan buku berbahasa Inggris (and read them out loud), setel film berbahasa Inggris, dengerin podcasts dan siaran radio berbahasa Inggris (kalo bisa tiruin native speaker ngomong), kalo nyatet di kelas pake bahasa Inggris, bikin English Day untuk ngobrol sama temen/keluarga dengan bahasa Inggris, hp lo diset berbahasa Inggris, baca artikel/koran/majalah berbahasa Inggris, meng-install kamus Inggris-Inggris. Ikutan acara kedutaan atau club Bahasa Inggris juga bisa.
Kegiatannya gak harus punya efek langsung ke speaking lo, efek ke pemahaman bahasa Inggris lo juga bisa ngaruh loh ke speaking.
Dengan membuat dunia bahasa Inggris lo sendiri, lo bisa terinspirasi dari banyak hal di sekitar lo untuk lebih menggali bahasa Inggris itu sendiri. Misalnya deh ketika lo nonton berbahasa Inggris, ada debat seru di internet, lo jadi penasaran kan pingin ngerti itu apa yang diomongin kan? Misalnya lagi lo suka banget sama cewe bule di Jakarta International School, lo pingin kan bisa ngobrol sama dia? Ketika debat bahasa Inggris dan temen lo ngemukain pendapatnya yang jelas salah, lo pingin dong bikin pemikirannya menjadi bener?
Nah immersing yourself di lingkungan berbahasa Inggris itu bisa menginspirasi lo untuk belajar bahasa Inggris lebih dalam lagi dalam hal apapun, termasuk speaking di dalamnya.
4. Speaking Partner
Terakhir, ini adalah salah satu hal yang penting banget. Coba cari partner untuk bisa bebas ngomong bahasa Inggris. Partner ini harus mendorong lo untuk ngomong bahasa Inggris, mengkritik salah-salahnya lo (dan sebaliknya), dan bisa dijadiin temen diskusi bermacam-macam topik.
Kalo kita gak punya temen native speakers, gak masalah. Kita bisa cari temen non-native yang tetep bisa bantu kita belajar kok.
Satu lagi, jangan lupa nih. Untuk bisa bicara bahasa apapun dengan lancar, kita harus melakukannya secara rutin. Kalau nggak, kita bakalan lupa. Selamat ngobrol!

Sekian, semoga bermanfaat :) terimakasih.
Source :  http://www.zenius.net/blog/2044/gimana-caranya-supaya-berani-ngomong-pake-bahasa-inggris

Wassalamu'alaikum wr.wb

Cerpen Kimia : Cinta Terlarang Elektron

Elektron duduk termenung, sesekali ia kayuhkan kedua kakinya agar ayunan bergerak perlahan. Ayunan yang sering disebut orbital merupakan tempat yang paling Elektron sukai. Jadi siapapun orang yang ingin menemukannya langsung saja menuju orbital. Walau demikian, tidaklah mudah untuk bertemu Elektron di sana. Tapi setidaknya orbitallah tempat kemungkinan Elektron melepaskan penatnya ketika ia berada di rumah atom.

“Mengapa aku selalu ingat Proton?” keluh Elektron seraya menarik nafas dalam-dalam dan menghembuskannya perlahan.

“Apa yang salah dengan perasaan ini, tidak bolehkah aku tertarik padanya?” pertanyaan yang kesekian kalinya namun tak juga Elektron mengetahui jawabannya.

Elektron menatap jauh ke depan dan terhenti pada sebuah kamar yang biasa disebut nukleous. Tatapannya sarat dengan beban namun begitu tajam seakan ingin menembus dinding kamar dimana Proton berada.

“Seandainya aku adalah Neutron, pastilah hatiku sangat senang karena aku akan selalu dekat dengan Proton” gumannya lagi.

~ *** ~

Elektron tinggal di sebuah rumah mungil bersama dua saudara angkatnya. Para tetangga memanggil rumah mungil itu dengan sebutan atom. Elektron adalah anak tertua. Kelahirannya dibantu oleh om J.J Thomson pada tahun 1897. Semenjak dalam kandungan dia sering dipanggil dengan nama sinar katoda karena Elektron merupakan anak yang diperoleh melalui tabung sinar katoda dan perkembangannya selalu dipantau oleh om William Crookes. Setelah lahir, ia diberi nama Elektron seperti yang diinginkan om G.J Stoney. Beratnya ditimbang oleh om Robert Milikan ternyata hanya 9,11 x 10^-28 gram.

Adiknya yang pertama bernama Proton. Kelahirannya dibantu oleh om  E. Rutherford pada tahun 1906. Dia lebih gendut dibandingkan Elektron karena massanya 1837 kali dari massa Elektron yaitu 1,673 x 10^-24 gram.

Pada tahun 1932, Elektron mempunyai adik kedua yang diberi nama Neutron. Om James Chadwick yang membantu kelahirannya. Dia hampir sama gendutnya dengan Proton karena massanya adalah 1,675 x 10^-24 gram.

Walaupun mereka bersaudara dan tinggal bersama dalam rumah atom tetapi karakter ketiganya berbeda. Elektron paling tidak suka berada di dalam rumah. Baginya dunia terasa sempit jika hanya memandang tembok-tembok yang memisahkannya dengan dunia luar. Berkeliling di halaman rumah lebih mengasyikkan, Elektron dapat berjalan-jalan di taman, memandang bunga-bunga yang berkembang dan menghirup keharumannya. Saat pagi tiba, mentari akan menyusupkan kehangatannya sehingga Elektron semakin bersemangat untuk terus beraktifitas. Biasanya, Elektron akan bersepeda melalui lintasan yang disebutnya sebagai orbit. jika dia merasa lelah maka Elektron beristirahat dalam orbital. Keaktifan Elektron dianggap perilaku yang negatif oleh keluarganya.

Lain lagi dengan kedua adiknya, mereka lebih suka di dalam kamar. Kamar itu mereka sebut dengan nucleus karena itulah mereka berdua dinamakan nucleon. Walaupun begitu, Elektron tahu jika Proton terkadang tertarik dengan aktifitasnya. Sehingga mereka sering mencoba bertemu untuk saling berbagi hati. Sedangkan Neutron dia sangat cuek. Apapun yang terjadi di dalam rumah atom, dia  netral-netral saja.

Bagi keluarga atom, sifat pendiam Proton merupakan sifat yang dianggap positif. Namun bagi Elektron, Proton mempunyai karisma yang membuatnya  terlihat sempurna dibandingkan Neutron. Adanya perbedaan karakter antara Elektron dan Proton membuat mereka saling tertarik. ketertarikan inilah yang membuat beban bagi keduanya karena semestinya itu tidak ada.

~ *** ~

“Aku mohon Proton, cobalah kamu mengerti perasaanku” kata Elektron.

“Maaf Elektron, tanpa kau katakanpun aku tahu perasaanmu karena akupun merasa demikian, tapi itu tak mungkin” jawab Proton setengah tersedu menahan tangisnya.

“Jikalau kita bersatu, maka takkan ada rumah atom lagi” lanjut Proton lirih.

Elektron terdiam, dia paham sekali tak mungkin Proton meninggalkan nukleous. tapi ia juga tak mungkin menghapus ketertarikannya pada Proton dengan mudah, Mengacuhkannya saja membuat rasa menjadi gundah. Apalagi harus jauh darinya, pastilah rindu itu ada. Rindu pada perhatiannya, rindu pada cerita manjanya, rindu dengan tatapan penuh rasa rahasia yang dalam.

“Ya sudahlah, biarkanlah perasaan ini tetap ada, toch aku masih bisa memandangmu meski tak mampu bersamamu” ujar Elektron kemudian.

“Kamu tahu Proton, hanya kaulah yang sering datang dalam mimpiku dan memang hanya menjadi mimpiku….” lanjut Elektron menegaskan apa yang dirasakannya selama ini.

Keduanya kini terdiam, diam oleh ketidakberdayaan akan sebuah perasaan yang entah kapan hadir diantara keduanya. Namun mereka paham, kebahagiaan tidak selalu harus menjadi satu tetapi saling mengingatkan ketika salah, memotivasi ketika lelah, memberikan nasehat bijak ketika gundah, semoga semuanya menjadi ajang untuk ibadah. Dari perbedaan inilah yang akan menjadikan mereka dalam satu-kesatuan di rumah atom sehingga mereka dapat menempati posisi, tugas dan fungsinya masing-masing demi berputarnya dunia yang indah.

Terimakasih sudah baca. semoga tambah pengetahuannya ya dari cerpen diatas :)

source :

Cinta Terlarang Elektron _ Chem-Is-Try.Org _ Situs Kimia Indonesia _.htm

Meja Telepon Ibu : Sebuah Saksi Perjalanan Meraih Mimpi Mahasiswi Teknik Nuklir UGM part 2

Assalamu'alaikum Wr.Wb Jika Meja Telepon Ibu part 1 udah aku share beberapa waktu yang lalu, kali ini aku akan share yang part 2. semoga kalian terinspirasi dan lebih semangat lagi meraih mimpi. selamat baca :)

Meja Telepon Ibu part 2

Siti Horiah

Saat-saat semua teman-temanku sibuk mencari tempat bimbel yang terbaik di kota kami, sebagai salah satu persiapan sebelum menghadapi SNMPTN, aku hanya bisa melihat kesibukan itu dari jauh. Bagi seorang Siti Horiah, jangankan mengikuti program bimbel, buku paduan SNMPTN saja tak punya. Aku tak pernah memiliki niat untuk membeli buku SNMPTN yang harganya selangit itu. Untuk makan adik-adiku saja, setiap subuh aku dan ibu masih harus keliling pasar untuk menjajakan kue cucur. Bagaimana aku mau menabung, uang jajan yang ibu berikan itu hanya sebesar tiga ribu rupiah saja. Itu pun hanya cukup untuk ongkos naik angkutan umum. Kalau kue kami tidak terjual satupun, itu berarti aku harus berjalan kaki sejauh 3 km untuk pergi ke sekolah. Aku tak sanggup meminta uang sepeserpun untuk membeli buku SNMPTN pada ayahku yang menjadi kuli di pasar. Apalagi berkata pada ayah kalau aku ingin kuliah ke Jogja. Sudahlah, kuliah adalah mimpi setinggi langit seorang siswa SMA kelas tiga seperti aku ini.
Itulah sebabnya aku menyembunyikan mimpi besar hidupku ini dari orang banyak. Bagiku mimpi ini hanya akan menjadi pisau kecil bagi keluarga kami. Mimpi yang akan menusuk dan mengiris perasaan kedua orang tuaku. Tak pernah sekalipun aku berniat untuk mengkhayal menduduki bangku kuliah. Aku takut kalau kedua orang tuaku tahu tentang mimpi ini, mereka pasti akan merasa kalau mereka bukan orang tua yang baik, orang tua yang tidak bisa membahagiakan anak-anaknya. Biarlah mimpiku yang ini hanya aku, meja kecil itu, dan Tuhan yang tahu.
Sahabatku Ana selalu ada untukku untuk memberikan support. Cita-citanya menjadi dokter membuat aku tersenyum miris sendiri. Aku selalu berpikir kenapa aku tidak seberani dirinya bermimpi dan bercita-cita. Namun aku sadar aku tidak seperti dirinya. Aku bukan anak siapa-siapa yang boleh bermimpi setinggi itu. Kalau kata adikku yang pertama, “MIMPI ITU MAHAL KAK!”. Buat bermimpi saja itu sulit apa lagi merealisasikannya pada kenyataan. Sesulit itukah bermimpi?, pikirku. Di mata adikku, mimpi saja dianalogikan dan disamakan dengan kata mahal. Kata-kata yang membuat keluarga miskin seperti kami gempar mendengarnya. Kata mahal itu bagi kami berarti mustahil dijangkau. Maklumlah, bagi keluarga miskin seperti kami, harga sebutir telur naik seratus rupiah pun sudah membuat kepala ayahku sakit.
Saat aku berkunjung ke rumah Ana, orang tuanya memberiku uang sebesar seratus ribu rupiah. Tanganku gemetar menerimanya. Orang tua Ana memberikan uang itu untuk aku gunakan sebagai ongkos pulang ke rumah, padahal ongkos yang aku gunakan hanya empat ribu rupiah. Aku putuskan sisa uang itu kubelikan sebuah buku SNMPTN bekas di pasar. Agar harganya tidak mahal dan aku dapat memberikan sisa uangnya pada ibuku. Aku sangat senang sekali saat itu. Aku berpikir, walaupun tak ada niat untuk kuliah, tapi apa salahnya kalau aku juga ikut menimba ilmu seperti teman-temanku.
“Kamu mau kuliah?” sahut ayahku di depan ibu dan adik-adiku.
Aku kaget bukan main terhadap pertanyaan itu. Aari mana ayah tahu mimpi yang aku sembunyikan dari dunia itu? Mimpi yang tidak pernah terucap oleh lidahku sendiri walau dalam doa di sholatku. Mimpi yang hanya ikut mengalir bersama air mata sebelum tidurku. Mimpi yang bahkan aku pun sendiri malu bercerita pada Tuhan. Ternyata ayah menyadari hal itu semua karena buku SNMPTN yang baru aku beli kemarin aku letakkan di atas meja kecil hitam itu. Ibuku yang hanya lulusan SD menggeleng-gelengkan kepala mendengar ucapan ayah. Ibu marah mendengar hal itu. Ibu menyuruhku mengubur mimpi tersebut. Ibu takut kalau nantinya aku stress karena mimpiku yang ini tidak akan pernah terwujud. Aku tertunduk menangis. Adik-adiku iba melihat ke arahku. Ayah menenangkanku seraya tersenyum padaku. Ayah berkata padaku agar aku belajar yang baik dan mencari tempat kuliah yang aku inginkan. Ayah berkata kalau beliau akan berusaha mati-matian agar aku bisa kuliah. Aku tersenyum melihat ayah yang bijak berkata seperti itu. Entahlah. Aku sempat berpikir kalau ayah hanya ingin menenangkan diriku saja.
Suatu sore saat aku sedang menyapu halaman rumah, seorang ibu yang sebaya dengan ibuku menegurku.
“Kamu mau kuliah ya, Neng?” tegurnya sambil tertawa kecil.
Aku kaget dibuatnya. Ibu itu berkata kalau kemarin ibuku bercerita pada dirinya bahwa aku merengek meminta meneruskan sekolah. Ibu itu menasihati diriku. Dia berkata padaku bahwa sebagai orang susah jangan ‘kebanyakan tingkah’. Aku sebagi anak pertama jangan menyusahkan kedua orangtua dengan merengek-rengek minta kuliah.
“Kuliah itu mahal,” katanya. “Upah ayahmu itu tidak cukup untuk makan dua kali sehari, apalagi untuk biaya kuliah. Kasihan adikmu ada banyak. Mau makan apa mereka nanti?”.
Hatiku bergetar. Ingin rasanya aku membentaknya. Namun, aku hanya mampu membalas perkataannya dengan senyum termanis yang aku miliki.
Keesokan harinya ibuku bercerita, kalau teman-teman ayahku di pasar itu mengolok-olok ayahku, karena ayahku bercerita pada mereka kalau aku ingin kuliah. Mereka berkata pada ayahku kalau tidak akan ada universitas yang mau menerima orang miskin seperti aku ini.
Aku berlari menuju meja kecil hitam di ruang tamuku. Aku buka buku catatanku yang pernah kutulisi tulisan grafiti nama sebuah universitas impianku. Kurobek dan kulempar bukunya. Aku marah sekali saat itu. Karena orang yang paling aku sayang itu dihina oleh orang lain, dicaci maki. Aku tersadar kalau itu semua karena mimpi ‘konyolku’ berkuliah. Itulah sebabnya selama ini aku malu dan memutuskan untuk menguburkan niat dan impianku berkuliah sedalam-dalamnya. Sudah kukira akan berakhir dengan penghinaan atas kedua orangtuaku seperti ini. Aku kesal, orang tuaku dihina seperti itu. Aku malu karena itu semua adalah ulah dari mimpi tidur indahku.
Keesokan harinya, di sekolah teman-temanku bersorak dan memanggilku.
“Selamat yah Siti, kamu masuk daftar undangan SNMPTN, tuh!” ucap Lidia
Jantungku bergetar. Aku tak percaya kalau namaku bisa masuk dalam jajaran murid-murid pintar yang bisa mengikuti SNMPTN undangan. Aku pun girang bukan main. Aku hampiri guru bimbingan konselingku. Aku menceritakan masalah keluargaku selama ini. Awalnya aku tak mau bercerita, tetapi terpaksa aku lakukan karena mimpiku berkuliah, saat ini sudah ada di depan pelupuk mata. Maka aku pun memutuskan untuk menceritakan semuanya agar aku mendapatkan jalan keluar yang terbaik.
Guruku itu langsung memeluk tubuhku sampai kaku. Dia ternyata memiliki impian besar terhadap diriku. Dia mencarikan solusi untuk masalahku ini dengan menawarkan beasiswa BIDIK MISI. Tanpa berpikir panjang aku menyetuji ajakannya. Aku pulang ke rumah dan menyiapkan berkas-berkas yang ada. Saat itu aku merasa bersyukur sekali karena impianku yang kurasa buruk itu, akan segera terwujud. Aku sengaja tidak memberitahu informasi ini pada kedua orangtuaku. Aku ingin membuat semua ini menjadi kejutan bagi mereka.
Segala macam persyaratan pendaftaran SNMPTN itu pun telah dipenuhi. Aku memutuskan untuk memilih UNIVERSITAS GADJAH MADA dan prodi TEKNIK NUKLIR pada pilihan pertama. Entahlah. Itu semata karena bermodal menyukai kimia dan fisika. Maka aku putuskan untuk memilih program studi ini. Besar harapanku untuk diterima.
Setelah semuanya selesai , baru kuberitahu ayah dan ibu. Mereka sangat senang. Dengan beasiswa Bidik Misi ini mereka berdua tidak perlu mengeluarkan uang sampai aku lulus nanti. Kedua orang tuaku pun senang dengan pilihan program studi yang aku pilih itu. Semuanya tinggal aku pasrahkan pada Tuhan. Kalau memang rezeki dariNya, aku pasti akan mendaptkannya. Pesan ayah padaku yang selalu kuingat. Aku senang dan aku ingin membuktikan pada semua orang yang telah menghina mimpiku. Aku ingin membuktikan kalau impianku itu akan segera terwujud.
Dua bulan lamanya aku menunggu pengumuman. Selama itu aku mempersiapkan diriku untuk bisa mengikuti SNMPTN tertulis. Aku belajar sedikit demi sedikit dari buku soal-soal SNMPTN yang aku miliki. Semangatku berkuliah setiap harinya semakin kencang. Di tengah-tengah semangatku ini, masih saja ada tetangga yang mengolok-olok mimpiku. Ada tetangga yang berkata sinis pada ibuku seperti ini.
“Hati-hati, Bu, itu anaknya bukan mau kuliah tapi mau jual diri.”
Ingin rasanya aku menampar orang yang berbicara seperti itu pada ibuku, tapi ibuku menyadarkanku kalau ucapan mereka adalah batu loncatan bagi prestasiku. Aku harus tetap rajin belajar dan membuktikan pada dunia bahwa mimpiku itu akan mengubah dunia menjadi lebih baik.
Semua hinaan, caci maki tetangga, sampai saudara-saudara terdekat kami kemarin, terhadap mimpi besarku itu, kini lenyap sudah. Air mata kedua orang tuaku kini warnanya berubah sebening permata. Keringatnya yang bercucuran itu menjadi keringat kebanggaan mereka terhadapku. Senyum simpul guru-guruku mengguratkan harapan besar padaku.
Ya, aku diterima di Universitas kerakyatan yang menjadi kebanggaan negara ini!. Universitas bergengsi dan nomor satu serta terbaik di negri ini. Universitas Gadjah Mada namanya. Di sana namaku tertera sebagai mahasiswa baru jurusan Teknik Nuklir. Program studi sarjana nuklir satu-satunya di ASEAN dan memiliki lulusan terbaik se-Asia.

Aku tak bisa berkata apa-apa melihat kebahagiaan kedua orang tuaku. Melihat satu mimpiku yang kini menjadi nyata. Mimpi yang selama ini tak pernah berani aku ungkapkan pada dunia. Mimpi yang tak seharusnya aku tutupi dari orang lain. Sekarang aku sadar kalau semua itu memang berasal dari mimpi. Mimpi yang bukan hanya sekedar mimpi. Mimpi yang harus segera diwujudkan, bukan dibiarkan tetap tidur bersama angan-angan semata. Aku pun tersadar sekarang, kalau tak ada satupun hal yang mustahil dalam hidup ini. Aku masih memiliki Allah. Tuhanku yang tak pernah tidur, yang selalu mau mendengarkan mimpi makhluknya yang kecil ini.

Aku tak akan menyia-nyiakan amanat besarmu ini, Tuhan. Aku pun kini bisa tersenyum mengingat semua pengorbananku dan kedua orangtuaku demi mimpi manis ini.

Terimakasih untuk meja kecilku yang telah setia menemaniku merogoh mimpi ini.
Terimakasih Tuhan, Engkau telah mengijinkanku merajut asa ini untuk meraih impian.

Kini, aku bisa merangkai mimpiku yang lain untuk ikut mengubah dunia menjadi lebih baik. Bersama orang tua yang tangguh, para pendidik yang tulus, dan Tuhan yang selalu Penuh Kasih, aku yakin tak ada yang mustahil untuk meraih masa depanku yang gemilang.


Terimakasih sudah baca. sangat inspiratif ya :) jujur ini salah satu motivasi aku dalam meraih masa depan ku. semoga kalian juga.
 source :

http://tf.ugm.ac.id/index.php/14-prestasi/112-mahasiswa-teknik-fisika-ft-ugm-memenangi-lomba-menulis-kisah-inspiratif-kamakarya-2013

 

Wassalamu'alaikum Wr. Wb ^^

Tips Mengerjakan Soal TPA Logika Kuantor

Assalamu'alaikum wr.wb
Balik lagi ya sama aku. kali ini aku mau share cara ngerjain soal TPA Logika Kuantor. Mungkin saat ini, ini tuh ga penting. Tapi yakin deh 2014 kamu bakal butuh ini buat masuk univ kamu :) tapi ya maaf, ini aku copas dari zenius education.. haha  jadi ini bukan buatan aku lah. aku kan juga masih kelas 12, nah karena habis baca ini jadi ngerasa harus berbagi dengan teman-teman semua :) aku juga coba nerapin ini kok. jadi kita sama-sama belajar.oke kita mulai yaa :) selamat membaca and wish you luck because it ^^

• Ada yang masih bingung ngerjain soal TPA yang “jika-maka”, “semua-ada”?
• Atau ada gak yang ngerasanya udah bisa tapi kalo ngecek di kunci jawaban salah terus?
• Atau, mungkin lo nyoba belajar dari beberapa sumber (guru/ tutor) tapi cara ngerjainnya beda-beda?

Nah, ada sedikit tips belajar nih buat kamu yang masih kebingungan atau mau mantepin materi TPA khusus Logika Proposisi. Di soal TPA model logika proposisi yang biasa muncul di SNMPTN/ SBMPTN, umumnya tipenya kayak gini nih:

(1) Jika…, maka… (Contoh soal dari SBMPTN 2013)

(2) Dan/ atau (Contoh soal dari SNMPTN 2009)

(3) Semua-Ada/ beberapa/ sebagian (Contoh soal dari SNMPTN 2009)

Untuk soal tipe (1) dan (2) biasanya jarang ada salah -- udah mengikuti aturan logika dengan benar. Tapi di tipe soal (3) masih sering banyak salah soal. Jadi menurut gue, bakal nyusahin karena biasanya jadi bikin lo bingung. Nah, ini yang bakal gue bahas.
Gue sebenernya agak bingung dalam menjawab soal TPA tipe ini karena gue gak tau Si Pembuat Soal ini pengennya kita make dasar berpikir logika yang tetutup atau terbuka.
Kalo TERTUTUP,
artinya kita GAK BOLEH masukin data lain selain dari premis yang dikasih. Jadi, kita harus menarik kesimpulan HANYA dari premis aja, gak boleh ada asumsi atau tambahan apapun.
Kalo TERBUKA
artinya kita boleh nih masukin info-info tambahan lain yang kita tau (yang gak ada di premis). Jadi, dalam menarik kesimpulan, cenderung lebih bebas, gak terpaku dengan premis yang di kasih.
Kalo di tipe soal SBMPTN yang “jika-maka”, “dan/ atau”, umumnya kita diharuskan berpikir tertutup, tapi di soal tipe “semua-ada” ini yang suka ambigu dan gak jelas pilihan jawabannya.
Jadi, yang akan gue ajarin di sini adalah cara ngejawab soal tipe “semua-ada” dengan cara tertutup (menarik kesimpulan cuma dari premis yang di kasih)
Nah di tulisan blog zenius kali ini, emang gua fokusin ke pembahasan Logika Kuantor. Apa itu Logika Kuantor? Itu lho, tipe soal-soal logika TPA yang ada “Semua”-“Ada/ beberapa/ sebagian”. Nah sekarang kita coba bahas satu per satu ya.

1.   Bentuk SEMUA (All) Simbol: ∀

Contoh premis: “Semua semut adalah serangga”
Dalam logika modern yang benar, cara memperlakukan bentuk “semua” adalah sama dengan “jika… , maka…”. Jadi :

“Semua semut adalah serangga” artinya sama dengan

“Jika ada semut, maka dia adalah serangga.” (jika p, maka q).

-> Kita bisa menganggap p= semut, q= serangga.
Ini wajib diinget sepenuh hati.

Nah, biasanya gue menyebut bentuk ini adalah bentuk SYARAT.
Premis “Jika ada semut, maka dia adalah serangga” itu kan artinya KALAU (IF) ada sesuatu yang berupa semut, maka dia adalah serangga. Jadi, baru suatu keadaan di mana jika p terjadi, maka q pasti akan terjadi. (Masih KALAU loh ya, belum ada yang bilang kalo udah terjadi)
Jadi, kalo gue tanya, "Himpunan semut di sini udah pasti ADA belom?"
Oke. Jawabannya adalah belum tentu; karena ini masih berupa SYARAT dan belom ada premis yang bilang kalo udah terjadi.
Nah, mungkin ada yang masih bingung, tapi gak papa, kita lanjut aja dulu.

2.   Bentuk TIDAK ADA (No)

Contoh premis: “Tidak ada pemain bola yang suka makan coklat.”
Ini cara memperlakukannya mirip sih dengan yang bentuk “semua” tadi.
Kalo mau diubah ke bentuk SYARAT, bahasanya jadi:
“Jika ada pemain bola, maka dia tidak suka makan coklat.”
(maknanya sama aja dengan premis tadi; “tidak ada pemain bola yang suka makan coklat”). Okee? Sip. Kita lanjut..

 3.   Bentuk ADA (Some) Simbol: ∃

Contoh premis:

a)   Ada bebek yang berwarna hitam.

b)   Beberapa bebek berwarna hitam.

c)    Sebagian bebek berwarna hitam.

 

Di soal TPA, lo bakal sering ketemu dengan bentuk b) dan c) yang menggunakan kata “beberapa” dan “sebagian”. Sayangnya, bentuk yang ini adalah bentuk yang salah.
Di aturan logika yang benar, bentuk ini asalnya adalah dari kata “some” yang artinya SELALU “at least one”
BUKAN: “a few”, “many”, “lots”, “at least a few”, “at least one but not all”, “at least one and maybe all”, “at least a few but not all”.
Jadi, terjemahan bhs Indo nya yang tepat adalah “Ada” (paling tidak satu).
“Ada” di sini menunjukkan bahwa sesuatu itu benar-benar exists. Jadi, untuk premis “Ada bebek yang berwarna hitam” artinya: paling tidak, ada satu bebek yang berwarna hitam.
Bandingkan dengan “Beberapa bebek berwarna hitam” atau “Sebagian bebek berwarna hitam”.
Kalo kita menggunakan “beberapa” dan “sebagian” akan bisa muncul suatu asumsi bahwa akan ada sebagian lagi yang warnanya bukan hitam/ putih/ lainnya. Ya kan?

di mana itu menyalahi aturan logika awal walaupun misalnya di keadaan sebenarnya emang ada bebek yang warnanya gak item. Tapi, kalo kita mau narik kesimpulan cuma berdasarkan premis yang di kasih, asumsi “sebagian bebek berwarna tidak hitam” jadi salah.
Okee. Bisa dimengerti?
Jadi, yang penting adalah, lo harus selalu inget:

Nah, itu adalah pengertian dasarnya. Sekarang gimana caranya kalo ada dua premis dan kita disuru untuk nentuin mana kesimpulan yang valid?
Bisa pake 2 cara nih buat ngerjainnya. Yang pertama pake penalaran dengan pengertian dasar yang tadi, yang kedua bisa pake visualisasi Diagram Venn. Gue bakal jelasin dua-duanya. Nah, lo bisa milih cara manapun yang lo suka. Okee. Kita mulai ya.

Contoh Soal A

Premis:

(1) Semua ular adalah reptil

(2) Semua reptil kulitnya bersisik.

Kesimpulan :

Jadi, semua ular kulitnya bersisik.

Pertanyaan: Kesimpulannya valid/ invalid?

Jawab:

Kalo mau pake cara biasa, kita bisa ubah bentuk premis (1) dan (2) jadi bentuk SYARAT, ya kan, karena memang bentuk “semua” sama dengan “jika-maka”

(1) Jika ada ular, maka dia adalah reptil.

(2) Jika ada reptil, maka kulitnya bersisik.

Kita bikin aja p= ular, q= reptil, r= bersisik
(hurufnya gak mesti gini juga sih, bebas-bebas aja asal lo bisa ngerti tulisan lo sendiri)
Jadi bentuk premisnya,

(1) p ->q

(2) q ->r

Kesimpulan yang ada di soal: Jika ada ular, maka kulitnya bersisik (p ->r)
Nah, jadi kesimpulannya VALID. Kalo mau pake visualisasi Diagram Venn juga boleh.

Contoh Soal B

Premis:

(1) Ada raja yang tamak.

(2) Semua yang tamak, akan mati

Kesimpulan : Jadi, ada raja yang akan mati.
Pertanyaan: Kesimpulannya valid/ invalid?

JAWAB

Penjelasan yang pake cara penalaran dasar biasa:
Kalo kita liat premis (1): “ada raja yang tamak” akan sama artinya dengan “ada yang tamak, yang dia adalah raja” (dibolak-balik sama aja, tapi inget, KHUSUS yang bentuk “ADA”)
Dari premis (1) kita bisa liat bahwa himpunan “yang tamak” itu ADA, “raja” juga ADA.
Nah, premis (2) kan bentuknya “semua” tuh, sama kayak bentuk SYARAT kan. Jadi, kita bisa bilang: “jika ada yang tamak, maka dia akan mati”
Yaudah deh, kalo syaratnya gitu, jadi yang tamak pasti bakal mati kan, di mana yang tamak itu adalah raja nya.
Jadi udah pasti kesimpulannya: “ADA raja yang akan mati”. Nah, cara kedua, pake diagram Venn.

Nah, itu tadi ada 2 contoh soal dan cara jawabnya. Sebenernya masih ada banyak kombinasi soal, tapi segini dulu ya.

oke, terimakasih sudah membaca dan berkunjung :)
untuk links copas asli nya ini http://www.zenius.net/blog/2293/tips-mengerjakan-soal-tpa-logika-kuantor-untuk-sbmptn ^^
Wassalamu'alaikum wr.wb

Bad Day lyrics - Justin Bieber

No I didn’t think you would let me down that easy (oh no, girl)
And I didn’t think it was over
Until you walked away
Like it was nothing, baby
And that moment was so hard for me to breathe
‘Cause you took away the biggest part of me, yeah
Life is so unpredictable
Never thought a love like yours could leave me all alone (oh no)
Didn’t waste any time
Like you had already made up your mind
No sympathy
‘Cause I was out of line (oh, yeah)
But I didn’t think you would let me down that easy (oh no, girl)
And I didn’t think it was over
Until you walked away
Like it was nothing, girl
It was a bad day (hey, yeah, yeah)
I know I was wrong
But you could have said “goodbye” baby
It was a bad day
Now I’m like, “wow”
It was a bad day
It was a bad day
It was a bad day

ini adalah new single Justin minggu ini. rilis pas sunday at midnight. 4 November 2013. Bagian dari #filmfriday. Aaarrgh i can't wait it :D so selamat membaca dan mendengarkan yaaa.. 

Cara Root Samsung Galaxy Young (GT-S5360)

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Hallo semua, kembali lagi di Ade’s Blog ^_^ kali ini aku mau share cara root hape. Cara ini terbukti ampuh, soalnya udah aku buktiin. Tapi ini aku utamain buat para pengguna hape seperti aku. Apa ya kira-kira hapenya? Haha :D bukan hape mahal dengan spesifikasi tinggi tentunya. Maklum kan pelajar, apa lagi ini beli sendiri, pake puasa jajan loh haha :D oke kembali ke masalah rooting. Yang mau dicontohin disini adalah root Samsung Galaxy Y atau GT-S5360. Ini galaxy Y lawas,mungkin keluaran pertama. Jadinya ya dengan internal & RAM yang minim. Jangan samain sama galaxy Y keluaran terbaru. Internal & RAMnya saja sudah 2GB lebih. Versinya juga sudah 4 lebih. Jadi agak merasa nyesel, kenapa ga belinya sekarang? Kenapa harus dulu? .-. oke karena masalah internal yang minim Cuma 180MB ini lah yang menyebabkan penggunanya jadi uring-uringan, karena pengen download apps A-B-C-D tapi penyimpanan tidak mencukupi. Inilah gunanya rooting. But what is that?

Root adalah suatu user yang memiliki kemampuan maksimal dan bebas melakukan apa saja yang ingin dia lakukan pada sistem android. Terus fungsinya apa? :o

Root berfungsi untuk memberikan hak sepenuhnya pada pengguna Android untuk dapat masuk ke sistem Android itu sendiri.

Sebenarnya root itu ada kelebihan dan kekurangannya. Tapi buat kelebihan dan kekurangannya lain kali aja yah dibahas hahah :D

Oh ya dalam proses rooting ini ada konsekuensi yang harus kalian tahu, biar ga nyesel nanti:)

1. Menghilangkan Garansi Android Anda

2. Masalah keamanan pada Android

3. Resiko kegagalan saat proses rooting.

 Nah kalo kalian udah yakin buat root, ini caranya  :)

1. Sebelumnya disarankan lakukan backup data-data penting terlebih dahulu.
2. Pastikan Batrai terisi minimal 30% - 50%.
3. Download dan tempatkan file update.zip pada SD Card ponsel Android sobat.

   Download update.zip melalui link ini http://www1.datafilehost.com/d/396a00ee

4. Untuk mempermudah proses rooting taruh atau tempatkan file tersebut pada direktori utama SD Card.
5. Selanjutnya, matikan ponsel atau smartphone Android kalian.
6. Tekan tombol Volume Up + Home + tombol Power secara bersamaan kurang lebih 12-15 detik untuk masuk ke recovery mode.
7. Pilih "apply update from sd card". Gunakan volume up atau volume down untuk mengarahkan cursor dan tekan tombol home untuk OK.
8. Pilih file "update.zip" di SD Card anda.
9. Pilih "reboot system now" setalah Proses extack selesai .
10. Biarkan ponsel atau smartphone Android kalian hidup kembali.Selanjutnya silahkan cek adakah aplikasi SuperUser? Kalau sudah ada, proses root berjalan dengan sukses!  

Nah kalo sudah ada SuperUser, jangan lupa download Linnk2SD. biar memudahkan kalian buat mindah apps ke SD card. Mungkin cuma itu yang bisa aku saranin. Selamat membaca dan mencoba. Terimakasih :)
Wassalamu'alaikum wr.wb

Ponytail To Chou-Chou Lyrics JKT48

Lebih cepat dari hari di kalender

Aku pun menyingsingkan lengan baju

Mataharipun mulai terasa dekat

Ku merasa musim telah mulai berubah

Laut nan biru

Di tepi pantai itu

Ingin jumpa dengamu

Bertelanjang kaki bermain air

Poniteeru (terus melangkah)

Dihembus angin

Kamupun berlari (akupun berlari)

Di atas pasir

Poniteeru (terus melangkah)

Kamu menoleh

Dengan senyumanmu

Senyuman musim panas dimulai

Mentari sinari ruang kelas

Hawa tepat tuk terbuai lamunan

Melihat kamu yang duduk didepanku

Membuat rasa sakit timbul di dada

Walau ku suka

Namun tak terucapkan

Hanya pada sosokmu

Ku bisikkan perasaanku

Poniiteeru (membuatku sedih)

Di dalam mimpi

Seluruh dirimu (seluruh diriku)

Ingin miliki

Poniiteeru (membuatku sedih)

Cinta tak terbalas

Mata pun bertemua

Saat ini kita sebatas teman

Rambu panjangmu yang terkuncir

Ikat polkadot shushu

Ikatan cinta itu

Takkan bisa kutangkap

Jika kusentuh akan menghilang ilusi ini

Poniiteru (janganlah kau lepas)

Tetaplah begitu

Seperti dirimu (seperti diriku)

Kita berlari

Poniiteeru (janganlah kau lepas)

Sampai kapanpun

Tetaplah menjadi si gadis ceria selamanya

Lalalalalalalalalalalalala

Lalalallallllalalalalallala

Salah satu lagu JKT48 yang aku suka. Mainstream aku bilangnya. Selamat membaca dan terimakasih ^_^